على غرار تأثر الوضع العام بعد العدوان التركي على روجآفا، جاء التعليم على رأس القطاعات التي تأثرت بشكل كبير ومباشر.

فإلى جانب انقطاع آلاف الطلاب عن الدراسة، تحولت عشرات المدارس في مختلف المدن وخصوصاً في الحسكة إلى مراكز لإيواء النازحين الفارين من رأس العين/ سري كانيه وتل تمر وغيرهما. 

وتشير إحصائيات هيئة التربية والتعليم في إقليم الجزيرة إلى تسبب العدوان التركي بتوقف الدوام المدرسي في 810 مدارس طيلة شهر كامل.

كما تحولت 68 مدرسة إلى مراكز لإيواء النازحين في الحسكة، بالإضافة إلى 56 مدرسة أخرى في تل تمر، ومدرستين في الدرباسية.

وبهدف تفادي تفاقم أزمة التعليم في المنطقة، مددت هيئة التربية والتعليم، مؤخراً، فترة الفصل الدراسي الأول في المدارس التابعة للإدارة الذاتية لمدة 15 يوماً.

وأوضحت نائبة الرئاسة المشتركة لهيئة التربية، زهرة العلي، في حديث سابق، لآرتا إف إم، أن الهدف من قرار تمديد الفصل الأول كان تعويض الطلاب عما فاتهم من دروس خلال فترة الحرب.

وشمل قرار هيئة التربية والتعليم، أيضاً، تقليص مدة العطلة الانتصافية وتكثيف الدوام الرسمي في المدارس، في حين أن الدوام اليومي قسم في بعض المدارس إلى ثلاث فترات، لتعويض النقص في المدارس التي تحولت لمراكز إيواء. 

لكن قبل صدور القرار الجديد، كان من المقرر أن ينتهي الفصل الدراسي الأول في 15 كانون الثاني/ يناير الجاري، في وقت حددت الهيئة موعد بدء الفصل الدراسي الثاني في التاسع من شباط/ فبراير المقبل.

ومع تمديد الفصل الدراسي، سيقضي الطلاب ثمانية أيام فقط في العطلة الانتصافية هذا العام، بدلاً من 15 يوماً، وهي المدة المتعارف عليها سابقاً.

لكن مع تكثيف الدوام وتقسيمه لثلاث فترات خلال اليوم الواحد، طرحت تساؤلات حول مدى استفادة الطلاب ومدى قدرة الكادر التدريسي على إنهاء المناهج المقررة للفصل الأول، بالتزامن مع وجود أزمة الطلاب النازحين وكيفية حل مشكلتهم خلال العام الدراسي الحالي. 

استمعوا لحديث الرئيس المشترك لهيئة التربية والتعليم في إقليم الجزيرة، محمد صالح عبدو، وتابعوا التقرير الذي تقرؤه ديالى دسوقي..